Semana da Matemática do Ifes

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Início > Semana da Matemática do Ifes > 5ª Semana da Matemática do Ifes > Agenda

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• » Agenda da Conferência

Local da conferência

• Corredor F

  Corredor ao lado da piscina.

  • Sala F6
    Sala no final do corredor.

• Corredor A

  Corredor do primeiro andar.

  • Sala A1
    Primeira sala do Corredor A.
  • Sala A2
    Segunda sala do Corredor A.
  • Sala A3
    Terceira sala do Corredor A.
  • Sala A4
    Quarta sala do Corredor A.
  • Sala A5
    Quinta sala do Corredor A.
  • Laboratório de Ensino de Matemática
    Última sala do Corredor A, porta de frente para o corredor.

• Corredor B

  Corredor do primeiro andar.

  • Sala B1
    Primeira sala do Corredor B.
  • Sala B2
    Segunda sala do Corredor B.
  • Sala B3
    Terceira sala do Corredor B.
  • Miniauditório 1
    Porta de vidro ao final do Corredor B.
  • Miniauditório 2
    Porta de vidro ao final do Corredor B.

• Corredor C

  Corredor do segundo andar, sobre o Corredor A.

  • Sala C3
    Terceira sala do Corredor C.
  • Sala C4
    Quarta sala do Corredor C.
  • Sala C5
    Quinta sala do Corredor C.

• Pátio Central

  • Pátio Central

Agenda da Conferência

2016-05-19

08:00

• Atividades a partir de um Jogo Educacional online com Educandos do 6º ano sobre frações
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C4
• UTILIZANDO ESCALA E PROPORÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE MAQUETES
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C5
• A ABORDAGEM DO TEMA PROPORÇÃO NA EDUCAÇÃO TÉCNOLÓGICA
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C3
• MANIPULAÇÃO DE GEOPLANO EM TURMA DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C3
• ESTUDO DE CASO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE GEOMÉTRIA COM UM ALUNO QUE POSSUI PARALISIA CEREBRAL
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 1
• ATIVIDADE DE ÁREA E PERÍMETRO COM GEOPLANO NUMA TURMA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C5
• O jogo de dominó como ferramenta para conteúdos de potenciação e radiciação no processo de ensino-aprendizagem da matemática
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C4
• CONHECIMENTOS DOCENTES DE LICENCIANDOS EXPLICITADOS EM ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C5
• UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÃO COM BASE NA MATEMÁTICA EGÍPCIA CONTIDA NO PAPIRO RHIND
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 1
• O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA DIMINUIR À EVASÃO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
  Prédio: Corredor F
  Sala: Sala F6
• Literatura Infantil e Matemática
  Prédio: Corredor F
  Sala: Sala F6
• CONTOS DE FADAS E MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS DA CRIANÇA PEQUENA
  Prédio: Corredor F
  Sala: Sala F6
• INTEGRAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POSSIBILIDADES EM FEIRAS DE MATEMÁTICA
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C4
• CURSO DE EXTENSÃO SOBRE TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS: UMA POSSIBILIDADE PARA (RE)CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO
  Prédio: Corredor F
  Sala: Sala F6
• A APRENDIZAGEM DE TERMOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM VIA MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C5
• (DES)CONTÍNUOS ENTRE MÉTODOS HEGEMÔNICOS E NÃO-HEGEMÔNICOS DE CÁLCULO DE ÁREA
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 2
• Relações entre informática e matemática: sistema monetário em questão
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C3
• Investigando razões trigonométricas no triângulo retângulo
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C4
• O UNIVERSO DOWN E OS CONTEÚDOS DE CONTAGEM E QUANTIFICAÇÃO
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 1
• Projeto “rumo ao Ifes”
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 2
• ENSINO DE ISOMETRIAS COM AUXILIO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS
  Prédio: Corredor C
  Sala: Sala C3
• UMA AULA SOBRE FIGURAS PLANAS UTILIZANDO O GEOGEBRA COM UMA TURMA DE ENSINO MÉDIO
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 1
• CONCEITOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DO USO DE RECURSOS MANIPULATIVOS: OBSERVAÇÕES DE LICENCIANDAS EM INICIAÇÕES CIENTÍFICAS
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 2
• UMA EXPERIÊNCIA COM CONSTRUÇÃO DE SÓLIDOS
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 2

2016-05-20

03:00

• A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE TESES DE DOUTORADO SOBRE ANÁLISE COMBINATÓRIA
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA: INVESTIGAÇÕES REALIZADAS EM UM TERRENO PARA LOTEAMENTO
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• A MATEMÁTICA DA QUÍMICA: O ESTUDO DA GEOMETRIA MOLECULAR DE COMPOSTOS ORGÂNICOS.
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• O ENSINO DO TEOREMA DE PITÁGORAS ALIADO AO USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• JOGO SENHA COMO PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE PERMUTAÇÃO SIMPLES NO ENSINO FUNDAMENTAL
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• MULTIBASE RELATÓRIO: GERANDO INFORMAÇÕES DIDÁTICAS QUE AUXILIAM O ENSINO DE CONCEITOS DE NÚMEROS E OPERAÇÕES ARITMÉTICAS BÁSICAS
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• A LINGUAGEM MATEMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UM ESTUDO TEÓRICO
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM ESTUDO COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA: UM ESTUDO TEÓRICO
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES MEDIADA PELA MODELAGEM FUZZY
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• MOSAICOS E PAVIMENTAÇÃO: CONCEITUAÇÃO EM MATERIAIS DIDÁTICOS E PRODUÇÕES CIENTÍFICAS
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• A CONSTRUÇÃO DE UM TEOREMA: DA BABILÔNIA A GRÉCIA
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• O SENSO ESPACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE ENTRE BOLAS E BAMBOLÊS
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• CARTILHA ILUSTRADA SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• REVISANDO FRAÇÕES COM MATERIAIS MANIPULÁVEIS: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central

2016-05-21

08:00

• USANDO BLOCOS DO SOFTWARE APP INVENCTOR PARA CRIAR APLICATIVO MATEMÁTICO
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A4
• FRACIONANDO: JOGANDO COM AS FRAÇÕES
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A2
• ORIGAMI DE POLIEDROS ESTRELADOS
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A3
• Geometria em redes sociais: curtas essa ideia!
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A3
• Utilização de poliedros para o preenchimento do espaço
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A4
• Geoespaço
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A3
• QUEBRA-CABEÇAS ESPACIAIS COMO RECURSO DIDÁTICO EM CONSTRUÇÕES DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A2
• Grandezas e Medidas na Alfabetização Matemática:Uma Exploração a Partir da Escola Multisseriada
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A2
• MODELAGEM MATEMÁTICA EM SAPATOS FEMININOS: UMA BUSCA PELO SALTO ALTO IDEAL
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• PARÁBOLA OU CATENÁRIA? UMA ANÁLISE MATEMÁTICA DAS CURVAS FORMADAS PELO OVO
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• ESTUDANDO MATRIZES A PARTIR DA CULTURA GUARANI
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• TAXA DE VARIAÇÃO DE PREÇOS DOS PRODUTOS DE PRIMEIRA NECESSIDADE NO BAIRRO KAIKAN
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• Razão Áurea e sequência de Fibonacci: Mitos e verdades
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• O Problema da Braquistócrona
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• DISTÂNCIA ENTRE DOIS PONTOS NA SUPERFÍCIE TERRESTRE
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• PERFOMANCE MATEMÁTICA DIGITAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• MOSAICO BASEADO NO CONCEITO DE PROPORÇÃO
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• Jogo de Xadrez: Uma proposta interventiva com o movimento do cavalo
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• A MATEMÁTICA NO COTIDIANO DO TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO: UMA EXPERIÊNCIA COM TURMA DO PROEJA.
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• Sequência de Fibonacci e o número de ouro
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• NÚMEROS RACIONAIS E IRRACIONAIS CONSTRUTÍVEIS NA ESPIRAL DE TEODORO
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• SPACE DOMINOES: APRENDENDO GEOMETRIA ESPACIAL JOGANDO
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• DESAFIO DO FARAÓ: PIRÂMIDE ENIGMÁTICA
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A3
• RELAÇÕES ENTRE O FILTRO DOS SONHOS E A GEOMETRIA
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• JOGO CUBÔ: UM CAMINHO PARA O ESTUDO DA GEOMETRIA ESPACIAL
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• JOGO POSICIONAMENTO: PARA O ESTUDO DA GEOMETRIA ESPACIAL
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• JOGO DA MEMÓRIA MATEMÁTICO: PARA O ESTUDO DA GEOMETRIA ESPACIAL
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• Atividade manipulativa com Sólidos de Revolução
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• MATEMÁTICA, NUMEROLOGIA E CARTAS DE TAROT
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• A MATEMÁTICA NA PISTA DE SKATE VERTICAL
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• GEOMERIA FRACTAL, MATEMÁTICA E ARTE
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• DESCOBRINDO A ARTE NA GEOMETRIA FRACTAL
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• FRACTAL FIBONACCI E RAZÃO ÁUREA
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• APRENDENDO GEOMETRIA ESPACIAL NO TABULEIRO GEOMÉTRICO
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• JOGO DAS 3 PISTAS COMO PROPOSTA DE ESTUDO DA GEOMETRIA
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• CONJUNTO DE JULIA E CONJUNTO DE MANDELBROT: FRACTAIS GERADOS POR SISTEMAS DINÂMICOS COMPLEXOS
  Prédio: Pátio Central
  Sala: Pátio Central
• MATERIAIS MANIPULATIVOS DESENVOLVIDOS PARA O ESTUDO DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS CÍRCULO, TRIÂNGULO E RETÂNGULO
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A4
• Recurso didático pedagógico feito com sabão caseiro com óleo reciclado para o ensino de sólidos geométricos.
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A4
• VOLUME DE PRISMAS E DE PIRÂMIDES
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A2
• O USO DE INFOGRÁFICOS NO ENSINO DE PORCENTAGEM PARA UMA TURMA DO CURSO PROEJA GUIA DE TURISMO
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A1

08:30

• Extrapolando o livro didático: tratamento da informação em turma de 3º ano do Ensino Fundamental
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B2
• ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A5
• PROGRESSÃO ARITMÉTICA E SUAS APROXIMAÇÕES COM FIBONACCI E GAUSS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A5
• GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE UM CURSO DE EXTENSÃO
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A5
• DESENVOLVENDO A CRITICIDADE ECONÔMICA E FINANCEIRA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 9º ANO
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B1
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE FRAÇÃO
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B2
• MOTIVAÇÃO PARA A MULTIPLICAÇÃO: ALGORITMOS ALTERNATIVOS E OFICINA
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B2
• ENSINO SIGNIFICATIVO DE MATEMÁTICA: A GEOMETRIA NO COTIDIANO.
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B2
• A importancia do ludico na educação de jovem e adultos
  Prédio: Corredor A
  Sala: Sala A5
• UTILIZAÇÃO DO XADREZ PEDAGÓGICO EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE SUAS CONTRIBUIÇÕES
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B1
• TRABALHANDO AMPLIAÇÃO E SIMETRIA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS NA MALHA QUADRICULADA
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B1
• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIA DE INVESTIGAÇÃO
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B3
• GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR SOBRE A SIMETRIA
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B3
• EXPERIMENTANDO TECNOLOGIAS COMO TABLET E SMARTPHONE NA SALA DE AULA COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 1
• O ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DE UMA ATIVIDADE DA CULTURA LOCAL DE ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 1
• FELIZ ANIVERSÁRIO JAMELA: A HISTÓRIA COMO FIO CONDUTOR NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 2
• EXPERIÊNCIA COM EQUAÇÕES DO 1º GRAU EM UMA TURMA DE PROGRESSÃO
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B3
• MATEMÁTICA E MULTICULTURALISMO: POSSIBILIDADES DO CONTEXTO INTERDISCIPLINAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 2
• ANÁLISE DE ERROS NA INTEPRETAÇÃO E NA TRADUÇÃO DE PROBLEMAS PARA LINGUAGEM ALGÉBRICA DE ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B3
• CONSTRUÇÃO DO SABER: INTERAÇÕES ENTRE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 1
• MATEMÁTICA PARA NÃO SER IDIOTA
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 2
• ÁREAS DE FIGURAS PLANAS MEDIANTE FACES DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 1
• ATIVIDADE DE CONJUNTOS A PARTIR DE ENTREVISTAS E CONSTRUÇÃO DOS RESULTADOS EM DIAGRAMAS
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 2
• Festival de PMD - As tecnologias de informação e comunicação aliadas ao ensino da Matemática
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 2
• UTILIZANDO O JOGO DA SENHA PARA INTRODUÇÃO DO PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM
  Prédio: Corredor B
  Sala: Miniauditório 1
• PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O ENSINO DE FRAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B3
• CONTRIBUIÇÕES DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA SOBRE PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E SUA RELAÇÃO COM JUROS SIMPLES
  Prédio: Corredor B
  Sala: Sala B1

2016-05-18

07:00

• Palestra de Abertura: 
  “Caminhos para Educação Matemática frente às necessidades sociais”
   Prof. Dra. Jussara de Loiola Araújo (UFMG)

2016-05-19

06:30

• Mesa Redonda: “A escola como espaço de transformação social”

2016-05-20

04:30

• Mesa Redonda: “Matemática, formação profissional e transformações sociais”

2016-05-21

10:00

• Conferência de Encerramento: 
  "Educação matemática em tempos de mudanças sociais"
  Prof. Dra. Gelsa Knijnik (Unisinos)

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