O uso de Tecnologias Móveis (TM) como tablets e smartphones estão promovendo profundas mudanças no contexto sociocultural revelando novas possibilidades no cotidiano das pessoas de ver, aprender e interpretar o mundo. Existe uma tendência de que aos poucos haja uma substituição de livros impressos por livros com conteúdos digitais. Esse fato é justificado pela diminuição de custo, a ampliação de possibilidades de interação, além de ser ecologicamente mais correto. Ademais, as TM conectadas à internet promovem fácil acesso à informação e o desenvolvimento de diferentes modos de representação e de compreensão do pensamento. Segundo a organização de Pesquisa Nacional de Domicílio (Pnad) o acesso à internet por TM é superior ao acesso por computadores. Embora os resultados da Pnad apontem o avanço na utilização das TM, elas ainda não estão totalmente inseridas no universo escolar. Ao mesmo tempo, a sala de aula não permanece à margem desse processo tecnológico, pois os tablets e smartphones, mesmo que ainda em pequena escala, estão presentes nas escolas em ambientes de ensino e aprendizagem trazendo novos desafios, possibilidades, discussões e decisões importantes para a Educação. Baseado nas ideias construcionistas de Seymour Papert e no desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget idealizamos uma exposição do software app invector desenvolvido pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT). O objetivo desse trabalho é incentivar o uso do software app invector em processo de ensino e aprendizagem em Matemática na Educação Básica, por meio de desenvolvimento de aplicativos para a plataforma Android. O aplicativo construído poderá ser instalado em tempo real no tablet ou smartphone do seu desenvolvedor.