GD1 – Educação Matemática nos anos Iniciais
| Os Processos Heurísticos e a Resolução de Problemas Matemáticos | |
| Aline Cristina Cybis |
GD2 - Educação Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental
| Construindo Significados para o x do Problema | |
| Márcia Azevedo Campos |
GD3 – Educação Matemática no Ensino Médio
| O Volume dos Sólidos Geométricos no Ensino Médio | |
| Maxlei Vinícius Cândido de Freitas |
| Educação Financeira Crítica e a Tomada de Decisões de Consumo de Jovens-Indivíduos-Consumidores | |
| André Bernardo Campos |
| MATEMÁTICA FINANCEIRA E TECNOLOGIA: espaços para o desenvolvimento da capacidade crítica dos educandos da Educação de Jovens e Adultos | |
| LUCIANO PECORARO COSTA |
| A matemática como instrumento potencializador na Educação de Jovens e Adultos: propostas e desafios para Educação Profissional | |
| ROSANGELA CARDOSO SILVA BARRETO |
| A Política Curricular de Matemática do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: significados recontextualizados | |
| Anderson Martins Corrêa |
GD5 – História da Matemática e Cultura
| TERRAS DE PRETO: a etnomatemática das comunidades remanescentes de quilombos do município de Alcântara, estado do Maranhão | |
| Raimundo Santos de Castro |
| Análise do Livro Didático de Matemática: “Rechenbuch Für Deutsch-Brasilianiche Volksschulen” de Ferdinand Hackbart, Konrad Glaus e Hermann Lange, 1º Volume. | |
| Arildo Castelluber |
| Como Ottavio Fabri, Funcionário do Governo Veneziano do Século XVI, Resolvia Problemas de Medição de Alturas, Utilizando um Esquadro Móvel? | |
| Andressa Cesana |
GD6 – Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação à Distância
| Formação de Professores de Matemática em Serviço e Uso da Lousa Digital | |
| Sérgio Freitas Carvalho |
| Um Estudo sobre Álgebra Linear, Tecnologias Digitais e Educação a Distância Online | |
| Aparecida Santana de Souza Chiari |
GD7 – Formação de Professores que Ensinam Matemática
| A Produção de Significados na Construção dos Números Reais | |
| Mariana dos Santos Cezar |
| Pibid/Ifes: saberes da experiência docente na formação Inicial do professor de matemática | |
| Anna Christina Alcoforado Corrêa |
| Cyberformação de professores de matemática mobile | |
| João Paulo Caldeira |
| A participação de professores na elaboração de materiais curriculares em um contexto colaborativo | |
| Wedeson Oliveira Costa |
GD8 – Avaliação em Educação Matemática
| Avaliação em Larga Escala: concepções de Professores que Ensinam Matemática | |
| André Ricardo Cola |
GD9 – Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática
| Investigando os Significados e as Tomadas de Decisão de Indivíduos-Consumidores em um Curso de Orçamento e Economia Doméstica | |
| Adilson Rodrigues Campos |
| Aprendizagem Significativa: o uso de um software matemático no ensino de função | |
| Ângelo Gustavo Mendes Costa |
GD10 – Modelagem Matemática
| Educação CTS em livros didáticos: da análise à aproximação com a modelagem matemática | |
| betina cambi |
GD11 – Filosofia da Educação Matemática
| As Contribuições da História da Matemática na Compreensão dos Conceitos e das Aplicações da Derivada: Uma Abordagem Heurística | |
| valteni douglas chaves |
| Um Solo em Constituição, Compreendendo uma Licenciatura em Matemática a Distância. | |
| Flávio de Souza Coelho |
| Educação para a Cidadania: contribuições da Educação Matemática Crítica | |
| Manuella Heloisa de Souza Carrijo |
GD12 – Educação Matemática e Inclusão
| Apropriação de Práticas de Letramento e de Numeramento no ProJovem Adolescente (Programa Nacional de Inclusão de Jovens) | |
| Viviane Cabral |
| Deficiente Visual e a Construção da Ideia de Função | |
| Nilza dos Santos Rodrigues Cézar |
| (Des)Caminhos de uma Criança Especial numa Sala de Matemática: do currículo prático à prática do currículo. | |
| JANIVALDO PACHECO CORDEIRO |
| Apoio | Realização |
  |   |