Resumo do trabalho. O presente trabalho pretende discutir os caminhos percorridos por uma criança especial numa sala de aula regular na disciplina matemática. A pesquisa será feita com uma aluna especial matriculada numa escola estadual da cidade de Vila Velha- ES, cujo laudo diagnostica ser de Deficiência Mental. Será discutido o seu cotidiano na sala de aula e sua relação com os outros alunos. As práticas pedagógicas inclusivas em matemática e o atendimento educacional especializado na sala de recursos.