Este artigo tem por objetivo apresentar os principais elementos de uma pesquisa em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, cujo objetivo é analisar contribuições de uma ação de formação de professores em serviço para o uso da Lousa Digital em aulas de Matemática. O texto é um recorte em que se apresenta os principais elementos teóricos e metodológicos da pesquisa e alguns elementos da análise dos dados. A partir das análises realizadas foi possível observar contribuições da ação de formação em serviço para as ações e reflexões dos professores participantes da pesquisa, com relação ao uso da Lousa Digital, evidenciando a importância da formação continuada para o uso de tecnologias digitais. Foi possível observar ainda, a possibilidade de se oportunizar momentos de cooperação a partir da utilização da Lousa Digital, em uma abordagem construcionista.