Na presente pesquisa pretende-se investigar as contribuições da História da Matemática para as aprendizagens do conceito de Derivada e aplicações na disciplina Cálculo Diferencial e Integral II, oferecida pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, buscando revelar as abordagens heurísticas que podem ser apropriadas pelos estudantes e que tornam o conceito mais aplicável em diferentes situações, bem como o papel que a História da Matemática pode cumprir na apreensão dos conceitos e aplicações da Derivada. O estudo será desenvolvido junto a uma turma de II Semestre do Curso de Licenciatura em Física, num contexto em que a programação das aulas e atividades será feita com a participação do pesquisador e envolverá problemas históricos da Física, nos quais os conceitos de função, convergência e derivada foram utilizados na interpretação de fenômenos. Serão analisados dados sobre desempenhos de estudantes na resolução de problemas, tais como as respostas às atividades propostas. Também fazem parte dos dados as observações das interações professor-estudantes e entre estudantes.