GD2 - Educação Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental
| A PRÁTICA DOCENTE DA MATEMÁTICA E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA APRENDIZAGEM | |
| fernando grimaldi |
| O Desenvolvimento do Raciocínio Geométrico em Atividades Investigativas com Uso do Computador | |
| Solange Sardi Gimenes |
GD3 – Educação Matemática no Ensino Médio
| Práticas Curriculares em torno da Disciplina Escolar Matemática no Ensino Médio: o caso de um Instituto Federal | |
| ANTONIO DO NASCIMENTO GOMES |
GD4 – Educação Matemática no Ensino Superior
| Ensino e Aprendizagem da Geometria Analítica em Cursos de Engenharia e os Estilos de Pensamento Matemático. | |
| Eloiza Gomes |
GD5 – História da Matemática e Cultura
| Formação de Professores Leigos: um estudo historiográfico sobre as Licenciaturas Parceladas no Mato Grosso do Sul | |
| KÁTIA GUERCHI GONZALES |
| O Desenho e a Geometria no Ensino Primário Brasileiro no período de 1890 a 1970 | |
| Marcos Denilson Guimarães |
GD6 – Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação à Distância
| O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA FORMADO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA | |
| julio robson azevedo gambarra |
| O GeoGebra e as TIC nas Aulas de Matemática: uma análise das reflexões de professores participantes de um curso de formação continuada | |
| Lydianne Gomes de Assis Ferreira Vilela |
GD7 – Formação de Professores que Ensinam Matemática
| Formação de professores no início da carreira docente que ensinavam matemática em Campo Grande/MS: um olhar para práticas “informais” entre as décadas de 1980 e 1990. | |
| Viviane Ramos Gomes Gaspar |
GD8 – Avaliação em Educação Matemática
| O impacto e a Utilização dos Resultados das Avaliações do PROEB no Cotidiano Escolar e nas Ações do Professor de Matemática | |
| Carolina Lima Gouvêa |
GD10 – Modelagem Matemática
| Modelagem Matemática Online: O papel do professor | |
| Jeannette Galleguillos |
GD12 – Educação Matemática e Inclusão
| Análise da aprendizagem de conceitos básicos de probabilidade de estudantes cegos e videntes mediada por uma maquete tátil | |
| MÁRCIA ALESSANDRA GUIMARÃES |
| A Apropriação do Conceito de Derivadas por um aluno cego: Uma abordagem segundo Vygotsky | |
| Sandro salles gonçalves |
| Apoio | Realização |
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