Este artigo discute uma pesquisa de mestrado em início de desenvolvimento, visando formação de um grupo de estudo colaborativo financiado pela agência de fomento brasileira CAPES formado por professores de Matemática de uma escola publica estadual na cidade de Areia, Paraíba. O objeto do grupo será o de provocar reflexões, pesquisas e discussões sobre a prática docente e investigar o uso de provas e demonstrações no ensino de Matemática.