Esta comunicação insere-se no Projeto de Pesquisa “A geometria na formação de professores primários em tempos de escolanovismo (1930 a 1950)” e apresenta a constituição de uma nova matéria escolar nos programas do curso primário paulista, formas, que trabalha com conceitos geométricos, mas que se difere da matéria geometria, em um período de grandes mudanças educacionais, marcado pelo movimento intuitivo e a Escola Nova. Pautada no ferramental teórico metodológico da História Cultural e da história das disciplinas escolares, e tendo como fonte principal os programas do curso primário paulista, este trabalho identificará como a matéria formas contribui para o ensino dos conceitos geométricos no período em questão da pesquisa.