No presente estudo piloto buscou-se analisar como são explorados os problemas combinatórios condicionais em uma das sete coleções aprovadas pelo PNLD 2012 (livro do aluno e manual do professor). De acordo com Borba e Braz (2012), os problemas combinatórios condicionais apresentam condições de escolha, ordenação, posicionamento e/ou proximidade. A investigação teve como base uma pesquisa feita pelas autoras que criaram uma categorização contendo 22 tipos de problemas condicionais. Utilizando essa categorização, observou-se que do total de problemas combinatórios encontrados na coleção analisada, a maior parte deles pôde ser classificado dentro de uma das 22 categorias. No manual destinado ao professor, porém, não foi identificada nenhuma orientação voltada para estes tipos de situações específicas. Espera-se, na continuidade do desenvolvimento desta pesquisa com as demais coleções aprovadas pelo PNLD 2012, que se encontre uma quantidade maior desses tipos de problema, pois estimulam consideravelmente o desenvolvimento cognitivo e aumentam a autonomia dos alunos na construção de seus conhecimentos.