A Matemática é vista como filtro social, uma vez que a sociedade incorporou a ideia de que esta é uma ciência para poucos, ou seja, a Matemática acaba sendo decisória na seleção dos alunos que concluirão, ou não, o Ensino Fundamental. Na tentativa de mudar essa visão errônea da Matemática, educadores estão buscando inserir em suas aulas novas ferramentas de ensino, como, por exemplo, materiais manipuláveis, aplicativos educativos, provas e demonstrações, entre outros. Preocupados em aprofundar esse estudo, pretendemos explorar métodos e ferramentas tecnológicas que auxiliem no ensino aprendizagem da Matemática, analisando o uso do GeoGebra no ensino da Geometria do Ensino Médio, trabalhando e propondo, de forma colaborativa, atividades orientadas para o trabalho com o mesmo, enfocando provas e demonstrações. A escolha se deu pelo fato de que é crescente a dificuldade dos alunos em aprender Geometria quando ensinada somente via aula expositiva. Como alunos estão cada vez mais ligados aos computadores, uma das formas que encontramos de chamar a atenção deles para a aprendizagem da Matemática foi o aplicativo GeoGebra. Espera-se com este projeto, parte do projeto OBEDUC/UFMS/UEPB/UFAL, perceber o avanço na aprendizagem da Matemática, em especial da Geometria, tornando a aula desta área do conhecimento mais prazerosa e possibilitando aos alunos se questionarem e investigarem o seu próprio conhecimento. Esperamos também que todo o desenvolvimento desta proposta seja feita de forma colaborativa, onde tanto o pesquisador quanto os professores e alunos tornem-se parceiros da melhoria da educação, contribuindo com o ensino e aprendizagem da Matemática.