Este artigo se insere no contexto de uma dissertação de mestrado ora em curso, nela discutiremos aspectos epistemológicos da aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral em concordância com uma Teoria da Educação Matemática fundamentada numa base Filosófica bem determinada. Para esse estudo elaboramos um panorama das Dissertações, Teses e Artigos, com foco no processo de aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral, o qual apresentamos neste artigo.