Este trabalho tem como objetivo apresentar aspectos de minha pesquisa de mestrado. Esta, por sua vez, objetiva identificar as potencialidades do GeoGebra no ensino de alguns conceitos da Análise Real, como convergência de sequências numéricas, resultados de convergência com sequências limitadas e monótonas e o Teorema do Valor Intermediário. Este trabalho está apoiado no constructo teórico Seres-humanos-com-Mídias. A concepção de conhecimento apoiada nesse constructo ressalta o papel das mídias na produção de conhecimento e defende que este é produzido por um coletivo de Humanos-com-Mídias. A investigação em questão é de cunho qualitativo, visto que a preocupação se dá no aprofundamento da compreensão de um grupo social específico, nesse caso, de Alunos-com-GeoGebra. Os sujeitos de pesquisa são alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Câmpus de Rio Claro. A fim de alcançar o objetivo esperado, farei experimentos de ensino, que são ferramentas exploratórias e têm por objetivo investigar a matemática dos estudantes. Os elementos que constituem os experimentos são: sequência de episódios de ensino constituído por um agente de ensino; um ou mais estudantes; testemunhas e um método de gravação. A comunidade em Educação Matemática tem valorizado os estudos acerca do uso de softwares em tópicos específicos em matemática. Neste caso, o estudo se mostra ainda mais importante já que há uma escassez de estudos que aborde tópicos de análise.