Movido pela argumentação de que o bit é a menor medida de uma informação de qualquer tecnologia digital; combinação de números binários, e que o livro didático é um recurso auxiliar, e não único, de mediação, divulgação e sistematização de conteúdos científicos nas instituições de ensino, faz um levantamento bibliográfico do histórico dos livros didáticos de matemática no Brasil e dos sistemas de numeração, que comporão o corpus de uma pesquisa de mestrado em Educação Matemática e Tecnológica, cujo objetivo é analisar a abordagem de sistema binário em todas as coleções de livros didáticos de matemática para os anos finais do ensino fundamental aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático de 2014.