A proposta de investigação deste projeto de dissertação de mestrado em Educação Matemática, é a análise da produção escrita de estudantes do Ensino Fundamental I em questões abertas não-rotineiras de Matemática em situação de avaliação, com o propósito de verificar as possíveis interpretações que os estudantes fazem dos enunciados das tarefas, estabelecer relações entre as resoluções apresentadas e as informações do enunciado. Esta investigação é predominantemente qualitativa de cunho interpretativo, sob a luz da avaliação como prática de investigação na perspectiva da Educação Matemática Realística.A proposta de investigação deste projeto de dissertação de mestrado em Educação Matemática, é a análise da produção escrita de estudantes do Ensino Fundamental I em questões abertas não-rotineiras de Matemática em situação de avaliação, com o propósito de verificar as possíveis interpretações que os estudantes fazem dos enunciados das tarefas, estabelecer relações entre as resoluções apresentadas e as informações do enunciado. Esta investigação é predominantemente qualitativa de cunho interpretativo, sob a luz da avaliação como prática de investigação na perspectiva da Educação Matemática Realística.