Resumo. Duque de Caxias com uma população 855.048 habitantes e área de 467,619 km² se destaca no cenário nacional como a segunda maior arrecadação do estado do Rio de Janeiro, sendo o 18º maior produto interno bruto (PIB) municipal do país em 2012, porém com resultados negativos quando o assunto é qualidade de vida com um índice de desenvolvimento humano (IDH) igual a 0,753, enquanto o município do Rio de Janeiro é 0,842, e educação com índice do desenvolvimento da educação básica 2011 (Ideb) igual a 4,3 nos anos iniciais enquanto no Brasil a média é 5,0, e 3,5 nos anos finais do ensino fundamental enquanto no Brasil a média é 4,1. Inserido nessa região de contrastes, o autor desse artigo se propõe a apresentar sugestões de ações que podem ser implementadas pelo gestor escolar público municipal em relação aos temas transversais relacionados à educação para o consumo consciente e educação fiscal na escola com uma abordagem da educação matemática, conhecendo, promovendo e  envolvendo ações interdisciplinares relacionadas ao assunto, fazendo com que o professor apoiado pelos demais profissionais da educação, tenha condições e suporte para trabalhar em prol dos alunos, tornando o ambiente escolar propício às experiências que enriquecem a relação ensino-aprendizagem, fazendo com que tanto o educador quanto o estudante sintam-se satisfeitos com as conquistas realizadas e entendimento do mundo que o acerca. Daí surge a ideia de se trabalhar esses temas transversais que são atuais e de grande importância com o corpo discente dos anos finais do ensino fundamental e da educação de jovens e adultos, tornando-os disseminadores desses conhecimentos.