Resumo: Trata-se de um estudo teórico, exploratório, inicial, no contexto das relações Psicologia e Educação Matemática com o objetivo de investigar as contribuições da Psicologia, na perspectiva da formação do educador matemático. Busca desenvolver reflexões considerando a trajetória histórica do desenvolvimento do conhecimento psicológico em foco, e analisar as contribuições, no sentido de possibilidades para ampliar a compreensão das relações de interação e interdependência que se estabelece para enfrentar os desafios do preparo de mediadores na construção do conhecimento matemático.