O presente trabalho apresenta uma investigação sobre a construção e interpretação de gráficos no ensino de Cálculo Diferencial e Integral, com a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação, que está sendo realizada dentro do programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto. Inicialmente, apresentamos uma motivação para a pesquisa, seguida de sua justificativa. A seguir, apresentamos um pouco de nossa perspectiva teórico-bibliográfica dentro da Educação Matemática no Ensino Superior. Por fim, delineamos as diretrizes metodológicas que estão norteando nossa pesquisa, que se encontra em fase de descrição e análise de dados.