O presente artigo é parte inicial de minha pesquisa de mestrado que está sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM/IEMCI/UFPA). Tem como objetivo construir práticas pedagógicas (situações de ensino), por meio de uma relação formativa entre os saberes tradicionais matemáticos, o ensino de Matemática e os saberes científicos com 04 (quatro) ribeirinhos que residem nas ilhas de Abaetetuba/PA e cursam graduação em Licenciatura em Educação do Campo (Ênfase em Matemática) ofertado na UFPA – Campus Universitário de Abaetetuba. Além disso, busco identificar as questões que motivaram a busca pela formação na área; Conhecer as situações didático-pedagógicas que norteiam o curso; Construir estudos em torno dos saberes tradicionais e educação matemática; e por fim, materializar as práticas desenvolvidas, por meio de oficinas que serão desenvolvidas no Tempo-Comunidade. No percurso da pesquisa, busco discorrer, a partir das bibliografias e da pesquisa de campo, questões inerentes aos saberes tradicionais dos alunos em formação, ensino de matemática, formação de professores de matemática e educação do campo. Iniciados a partir da análise dos memoriais dos licenciandos desenvolvidos durante a disciplina Prática Pedagógica I que ocorrera no 1º Bloco do percurso acadêmico do Tempo-Universidade.