Com o presente trabalho pretendemos investigar conhecimentos de professores de matemática ao analisarem produções escritas de alunos do Ensino Básico em um grupo de trabalho. Este grupo é formado por professores da rede pública e alunos da Licenciatura em Matemática. Por meio de uma abordagem qualitativa de pesquisa, analisaremos interações entre os participantes do grupo, discussões matemáticas e potencialidades do grupo de trabalho na formação inicial e continuada de professores de matemática.