Este trabalho faz parte da investigação de doutorado em desenvolvimento. O objetivo da pesquisa é buscar compreensões sobre Educação Matemática a partir do que aí está, isto é, do que é explicitado pelos sujeitos que a vivenciam, e não segundo teorias que dizem dela. Assim, descrevo os motivos que impulsionaram a lançar-me nessa região de inquérito. Anuncio a postura fenomenológica na trajetória que se iniciou com a elaboração da proposta de projeto e como estou valendo-me da fenomenologia para constituição e análise de dados. Apresento, também, o enlace da pesquisa com a Filosofia da Educação Matemática.