A utilização de redes sociais independentes de tempo ou local pelos jovens já é uma realidade constatada. Por isso este estudo objetivou compreender as consequências da utilização de redes sociais como integrador comunitário, avaliando o perfil dos jovens que as utiliza e quais recursos são intermediários dessa socialização, buscando avaliar as transformações que esse processo vem proporcionando na comunicação e nos novos modelos de obtenção do conhecimento. Todavia utilizou-se da pesquisa de campo com aplicação de questionário para proporcionar tais análises (juntamente com as observações de rotina). Foi realizado um estudo de natureza qualitativa, envolvendo a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2009), com jovens universitários do curso de Licenciatura em Letras – habilitação em Inglês e Licenciatura em História – da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), do programa Darcy Ribeiro –  Polo de Pastos Bons/MA. Os resultados sugeriram ampla utilização das redes sociais em atividades rotineiras dos entrevistados, com ressalva para aspectos como: finalidade, tempo e quantitativo de redes sociais acessadas; É importante notar que grande parte dos entrevistados utiliza dessa ferramenta para sua própria aprendizagem. Desse modo, sugerimos que o sistema escolar busque alternativas viáveis para inserir novos recursos, com a finalidade de proporcionar maior eficácia no ensino-aprendizagem dos estudantes.