O presente trabalho é resultado parcial de uma pesquisa desenvolvida em conjunto com um grupo de duas professoras pesquisadoras e alunos do Instituto Federal do Espírito Santo que foram contemplados pelo Programa de bolsas Pibic e Pibic-Jr, juntamente com a parceria estabelecida com professores da comunidade indígena Guarani de Aracruz-ES. Tem caráter qualitativo e objetivo central de trabalhar com jogos dessa cultura, como artefatos que possam trazer o desenvolvimento de novos mentefatos aos estudos etnomatemáticos. Tem-se por apoio investigações bibliográficas a respeito e um trabalho de campo. Expõem-se aqui observações e comparações, como parte da análise parcialmente realizada com base nos princípios da Etnomatemática e nos significados para o povo Guarani.