Este resumo vem apresentar um trabalho feito por alunos do segundo ano do ensino médio de uma escola estadual, em parceria com a professora dos mesmos, no ano de 2017. O trabalho tinha como objetivo criar um jogo para facilitar o aprendizado do conteúdo de Geometria Espacial, tendo em vista sua importância, já que está presente na rotina de pessoas que inclusive não trabalham nas carreiras tidas como “de exatas”. Nossa proposta consiste em um simples jogo da memória, cujas cartas contêm figuras geométricas espaciais, sendo elas prismas, pirâmides e corpos redondos, e suas cartas pares com o nome de cada figura. As cartas são divididas em quatro cores para diferenciar as figuras e seus nomes. O participante deve identificar esses pares, assim como no jogo da memória tradicional. O jogador que fizer mais pares vence. O jogo se chama Jogo da Memória Espacial e apesar de ser simples é bastante educativo e pedagógico. Seu principal objetivo é que a pessoa relembre ou até mesmo aprimore seus conhecimentos na área da geometria espacial. Sabemos que hoje em dia existem muitas pessoas que por falta de interesse ou em alguns casos, falta de aprofundamento nessa temática da matemática, esquecem ou muitas vezes não sabem diferenciar as principais figuras geométricas. Acreditamos que o jogo pode ajudar muitas pessoas que apresentam dificuldade nessa área, além de ser uma forma bastante lúdica e divertida de aprender. Hofstein e Lunetta (1982, p. 203) afirmam que as aulas práticas no ensino das ciências têm as funções de despertar e manter o interesse dos alunos, envolver os estudantes em investigações científicas, desenvolver habilidades e capacidade de resolver problemas e compreender conceitos básicos. Como tivemos a oportunidade de jogar nosso próprio jogo, conseguimos perceber que mesmo já tendo estudado teoricamente o tema, ainda precisávamos melhorar nossos conhecimentos sobre as figuras geométricas e o Jogo da Memória Espacial permitiu melhor fixação do conteúdo. Diversas vezes essa matéria acaba prejudicada no decorrer do plano de ensino do professor, sendo o principal motivo sua localização nos livros didáticos, que geralmente se encontra nos últimos capítulos, alegação de alguns. Jogos lúdicos como esse são muito importantes para a rápida absorção de assuntos em que a maioria das pessoas apresenta dificuldades.