É um projeto para o ensino do conteúdo de porcentagem com uma abordagem nas perspectivas de Resolução de problemas e Etnomatemática, tendências investigativas que buscam resgatar aspectos socioculturais da Matemática, contribuindo para o contexto escolar, auxiliando na promoção de uma educação que valorize a diversidade cultural. Os pesquisadores buscam colocar em prática conhecimentos adquiridos em sua formação inicial, promovendo um diálogo entre teoria e prática, o que contribuirá efetivamente para suas formações profissionais.