O ensino da matemática sempre foi visto com muito temor e dificuldade de assimilação por parte dos alunos. Apesar do grande número de professores qualificados, a educação brasileira ainda não conseguiu atrair grande parte dos seus jovens para o mundo da matemática. Houve momentos reservados em algumas aulas para o desenvolvimento dos trabalhos em grupo e em seguida aconteceram apresentações no auditório do colégio, no qual os alunos puderam exibir as paródias desenvolvidas.

Após a conclusão do projeto foi possível perceber o valor e a importância em aliar matemática aos recursos da música.

Para uma melhoria  no ensino da matemática é necessário muitas vezes procurar um ponto de convergência cultural dos alunos, onde o docente possa aproveitá-lo e desenvolver novas metodologias que estimulem o aluno ao aprendizado da matemática.