Neste trabalho, abordaremos uma temática que vem crescendo nos debates educacionais: as avaliações externas. Mostraremos alguns aspectos históricos que justificam seu surgimento e também abordaremos algumas questões pertinentes que “rodeiam” esse tema, como as alterações nas praticas pedagógicas, a sobrecarga colocada pelo Estado nos professores e também um olhar sobre como as avaliações externas podem ser usadas como um mecanismo de controle  por parte do Estado. Por fim, traremos alguns resultados de um estudo comparativo quali-quantitativo que vem sendo desenvolvido a partir de resultados obtidos pelas escolas publicas da microrregião de Ubá-MG, zona da mata mineira, nas provas do SIMAVE/ PROEB e Prova
Brasil.