Este relato apresenta uma experiência de quatro aulas ministrada na Educação Infantil com crianças de dois anos de idade. Cujo objetivo foi a familiarização com algumas formas geométricas e a introdução à topologia. Tem como aporte teórico os Parâmetros Curriculares Nacionais e as contribuições de Kamii e Devries.  Utilizou-se o jogo da memória como ferramenta principal do processo de ensino e aprendizagem da matemático com crianças desta faixa etária. Os resultados obtidos permitiram alcançar o objetivo inicial de forma lúdica e prazerosa.