Celestin Freinet é um expoente da Escola Nova, defensor de uma escola diferenciada que valoriza a participação ativa do aluno no processo ensino-aprendizagem. Desenvolveu um método próprio de ensino que persiste ao tempo e que apresenta muitos adeptos pelo mundo. Apresentamos, a partir da pesquisa bibliográfica segundo Flick (2009, p. 62) e as informações provenientes da literatura enquanto conhecimento sobre o contexto, uma síntese da prática freinetiana, identificando como sua técnica se aplica ao processo ensino-aprendizagem da matemática na atualidade.