O presente estudo apresentará a mentoria como uma possível ferramenta de formação continuada para professores. Almejamos mostrar que o ambiente formal de trabalho pode ser um espaço concebido de modo a oferecer essa possibilidade, tornando assim os docentes mais capacitados e seguros para transformar suas práticas pedagógicas e, consequentemente, oferecer aulas que promovam uma aprendizagem mais significativa. Analisaremos a mentoria como instrumento de formação docente, bem como apresentaremos alguns conceitos e sua aplicabilidade. Faremos também o estado da arte deste tema, destacando alguns trabalhos oriundos de experiências bem-sucedidas da mentoria na área educacional.