Neste estudo tecemos um recorte de pesquisa privilegiando uma proposta de aula de educação estatística no 1º ano do ensino fundamental aos usos da tecnologia partindo do pressuposto que com o avanço do uso das tecnologias computacionais no ambiente escolar e com alunos cada vez mais conectados ao mundo virtual, os docentes podem utilizar os objetos de aprendizagem virtuais em seus planejamentos e podem realizar intervenções de forma a favorecer a aprendizagem. Após uma pesquisa de caráter qualitativa, com abordagem exploratória, em uma escola no Município de Guarapari - ES foi elaborado em conjunto com uma das professoras de 1º ano, um plano de aula aos usos do laboratório de informática acerca da Educação Estatística nos anos iniciais. A partir dessa experiência foi possível observar a participação ativa dos alunos, assim como as mediações pedagógicas realizadas no decorrer da aula.  Por conseguinte produzimos dados que subsidiam as conclusões sobre como o uso dos recursos computacionais nos anos iniciais ainda é uma prática incipiente, sobretudo nas aulas de Matemática e a importância da formação de professores na reflexão pedagógica associada aos usos da tecnologia como recurso didático.  Esse trabalho investigativo subsidiou a construção de um site intitulado “Educa Estatística” voltado para professores, onde expomos sugestões de atividades, narrativas de professores, objetos de aprendizagem, reflexões, além de artigos e pesquisas relacionados a temática.