O presente relato de experiência consiste na tutoria de cursos de Formação continuada na área de Tecnologias orientadas à educação através de aplicativos gratuitos e de níveis fácil e intermediário. O objetivo do setor de formação era criar um curso dinâmico, interativo e que deixasse de lado o tradicionalismo e de evitar evasões no decorrer do mesmo, situações presentes nas formações docentes. Foi interessante previamente, indagar os cursistas acerca do uso das novas tecnologias como parte do processo de aprendizagem, captação de recursos digitais e planejamento de aulas. Deparei-me com uma situação contumaz nos dias atuais. Grande parte dos professores fazem uma espécie de migração do conteúdo escrito para o conteúdo digital, além de poucos recursos de autorias próprias. Não há, portanto, uso eficiente dos recursos disponíveis. Em contrapartida, observa-se a vontade de muitos em aprender a criar atividades, mas a falta de orientação especializada é um entrave que dificulta essa iniciativa. Após alguns debates com professores, tutores e cursistas, foi decidido que um curso desenvolvido no método híbrido, com vídeo aulas previamente gravadas, e encontros presenciais para tirar dúvidas seria uma forma inovadora, eficiente, além de ser inédita no setor. Além disso, a metodologia seria mesclar ferramentas de criação de atividades e conteúdos com momentos de reflexão sobre a importância de uma fluência digital para que os mesmos progridam no decorrer do curso e percebam a importância desta para o desenvolvimento da sua profissão. Após o término da mesma, e analisando o portfólio dos cursistas referentes às atividades desenvolvidas, percebe-se a motivação quando se logra êxito em despertar a autonomia nos cursistas.