RESUMO

Esta pesquisa teve por objetivo promover uma reflexão sobre a importância do uso de arquivos informatizados pela gestão pedagógica, usando a tecnologia para se criar um banco de dados consistente, com informações acadêmicas e administrativas, que será usado ao longo dos anos da vida escolar do educando, contribuindo para a qualidade e a continuidade do trabalho do pedagogo, principal responsável na mediação professor x aluno. A equipe gestora precisa transmutar sua forma de atuação, sendo relevante saber liderar, principalmente por ser a estimuladora fundamental, a condutora da efetivação na mediação do processo de trabalho e no ensino e na aprendizagem para e no trabalho do professor, essencialmente nesse processo de inclusão da tecnologia.A investigação se deu a partir de questionários aplicados para a equipe gestora de escolas municipais e estaduais do município de Anchieta/ES e de uma pesquisa ação na Escola Municipal de Ensino Fundamental "Amarílis Fernandes Garcia" com a implementação e o gerenciamento de um banco de dados informatizados. Para fundamentar a pesquisa foi realizada uma revisão bibliográfica do uso da tecnologia pela equipe gestora a partir do trabalho de Libâneo, Moran, Rios, Fava entre outros.Como produto final deste trabalho concluiu-se que a utilização e o gerenciamento de um banco de dados informatizado contribuem significativamente na continuidade do trabalho da equipe pedagógica, favorecendo o processo de gestão escolar.É por meio desses arquivos que os profissionais irão identificar os erros, os acertos, os projetos de sucesso em busca do aprimoramento do processo educativo, pois, somente com informações corretas e documentadas é possível aplicar um plano de gestão em busca de melhorias constantes. A forma de implementação de banco de dados na Escola "Amarílis Fernandes Garcia" não é a ideal, mas é um começo. É importante o estudo sobre os softwares de gerenciamento escolar existentes no mercado, inclusive os softwares gratuitos disponibilizados e a aquisição do que melhor atenda a demanda, para que a implementação seja aliada às expectativas da unidade de ensino e possa ser disseminada para as demais escolas, contribuindo com a educação brasileira.